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今天是F3同学（八年级）的“家长参观日”。发几张照片上来。
这是门口的名言，大意是在一个文明的社会，你不能无知和自由二者兼得，这种事过去不曾有，将来不会有。这话很有道理，自由不是无法无天，受过良好教育的人才真正享受到自由的滋味。
这是数学课堂。屏幕显示的是电子教材，教育技术无处不在。
右边的袋子里装的都是计算器。
拙著《知识不是力量》，很大程度上是受Bloom's Taxonomy（学习分类论）影响。该理论（包括相关衍生理论）认为，“知识”（knowledge)是最底层的学习，教育应该更多侧重更高层次的认知能力，如应用（application)、分析（analysis)、批判性思维和创新思维等。称此说在美国家喻户晓真不是夸张，我在几个教室里都看到这样的图表。总之这个说法凡是初中以上文化程度的人都知道。中国教育过度偏重知识记忆（包括而今流行的读经）的做法，让人担忧。
孩子们的教材、作业、学习用品放在一角。书本一般丢在教室里不带回家，估计也扛不动。这些教材都厚得跟砖头似的。
这里是老师办公的地方，办公室就在教室的角落里。很多老师一整天就呆在这一间屋子里，学生换来换去而已。这个老师的桌子有点乱。
社会研究课上学习历史地理政治等，包括美国宪法、政体等。
Social Studies课鼓励实地参观。Social Studies教室外面墙上有八年级明年组团去华盛顿旅行的广告(自愿报名）。这旅行家长出一部分钱，学校也组织学生举办各种活动（比如卖甜点、洗车等）筹款。
又是学习分类论的图，真个是满城尽是布鲁姆
最后参观的地方是他们“工业制作”课，乍一看以为是走错到木匠的车间了。原来学生们要用机器实际制作一些东西。今年的任务，是制作桥梁模型。同学们先用电脑画图，然后实际制作出来。
图书馆的墙上写着马克吐温名言：不会读好书的人，比根本不会读书的文盲好不了多少。
这课叫“职业发展和商务”，电脑和职业发展结合在一起的课，有点奇怪
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