我相信全世界的父母都有一个共同点：一到暑假，就在琢磨如何让孩子更好地度过这段漫长的自由时间。人类社会自有“学校”以来，大家都已经习惯了孩子天天去上学。突然之间，孩子脱离了学校，还真让父母抓狂。但是值得安慰的是，这种抓狂的感觉，也不仅是中国家庭所独有。信不信由你，美国、芬兰、尼日利亚的家长恐怕也和你一样焦虑。

　　暑假的自由度很大，到底怎么利用这段时间，到底要不要为孩子的作业“加码”，家庭的影响力也很大。同时，对暑期，大部分父母都有一些内疚和焦躁。

　　不同家庭的情况是不一样的，有的父母为了生计，确实没有条件抽出过多时间来陪伴或辅导孩子。一些农民工家庭，父母都在外打工，孩子留给祖父祖母带，就更不必说了。我们 不要随随便便地给家长下判断，乱打棍子，你未必知道他人家庭是什么状况。

　　当前，教育机会不公平客观存在。不管是在中国还是美国，经济条件优越的家庭都会在暑期为孩子创造学习或玩耍的机会，他们会送孩子去各种各样的培训机构或夏令营，甚至送孩子去国外。当然，家长眉毛胡子一把抓，让孩子胡乱接受各种教育，对孩子也许弊大于利。美国很多学校过去是不布置暑假作业的，就是担心家长水平有限，给孩子辅导起来，反倒讹误丛生。现在有研究表示，暑期不学习，恐怕会导致“暑期滑坡”，这才有许多学校开始以指导的方式“插手”学生的暑期生活。暑假需要学习，但父母不要像榨汁机一样，把孩子宝贵的假期挤来压去，反倒使得孩子无法充分发挥自己的潜力。这些家长需要有人给他们开一剂退烧药，劝他们步子慢一些，不要负担过大，不必担心暑假过完孩子的学习便跟不上。慌慌张张给孩子乱安排、乱布置作业，没准孩子学得不对路，没有动力，还不如暑假多去户外转转，参与一些社会公益活动，结识一些其他群体的孩子。

　　毋庸讳言，家庭条件的差别客观上造成了机遇差距。过去我们总说穷人的孩子更有出息，但研究和现实都显示中上阶层的孩子受到的教育更好，因为他们的教育机会更多。至于那些贫寒家庭的孩子，什么额外的活动也没有。社会大众如想帮这些家庭的孩子，不妨一起努力创造公平的社会环境，为他们设置一些别样的暑期作业。志愿者及教育热心人士可以举办一些免费或低收费的夏令营活动，图书馆、书店等相关社会机构可以提供一些免费指导，比如开列有益的阅读书单等。

　　养儿育女贵在“控制”和“支持”适当配合，很多家长知道如何控制，不让孩子做这个做那个，但是“支持”非常欠缺，不知道在堵之外，如何“引”。教育部门和学校在这方面最好能帮帮家长。比如有些学校现在暑假作业搞创新，让家长帮着孩子制作简报。有不少家长自己遇到这种作业都无从入手，遑论辅导？学校在设计这种作业的时候，是需要动点脑筋的，该给这些家长提供些“脚手架”，比如提供一些简报的模板，或是设立家长的网站、微信群，让他们可以互相取经、切磋。现在很多家长已经自发在做这件事，但是不好的地方是家长之间常常“人以群分”，最终是相似家庭背景的家长在一起扎堆。未来，不管家庭背景如何，孩子们终究是要在同一个世界共事的。作为家长，何不就此打破这些人为壁垒呢？