昨天我也参加了Apple公司到我们学校来演示的一个长会。会前的宣传说，来宣讲的某某博士会让我们all fired up, 也就是说，会让我们象打了鸡血似的激动起来。会上有很多地方我们实际用iPad和Mac Air动手操作，即便这样，我中间还打了几个盹，还查了几次邮件。我这人注意力难以集中，谁讲话或者讲课乏味我很快就能入睡，所以后来选择了远程教育这一行，尽量把学生赶出教室，在自己的厕上、枕上、马上来学习。

我很同情不幸需要成天开会的人。不说别的，中间想上厕所，都得硬憋着。每次看到这些大型会议的画面，我都联想到一个重要的生理卫生问题：老这样下去，一些人体重要器官会不会出问题？最恐怖的是需要长时间听那些无聊之极、内容空洞的会议发言。我看一些大型的会议，领导人在上面正襟危坐很久，不瞌睡也不干其它事，我都不知道他们是怎么活下来的？他们难道是外星人，前列腺不会发炎？

这和民 主国家的一些会议不同，因为人家会吵架，甚至动手，很热闹啊。像李敖那样，带着催泪瓦斯跑到立法会会场，这么火爆的场面，哪位还能睡着，那差不多就是死人了。如果关系到国计民生的会议上一派宁静祥和，会场外一定需要维护稳定。会场上如果需要维护稳定，会场外一定和谐稳定。

在漫长的会议甚至课堂上，偶尔有些干扰，有时候还有一些积极作用。我们学校学生都有电脑或者其他电子设备，要不要带这些东西进课堂是个一直有争议的话题。有老师反对，说学生带电脑不做笔记而是玩Facebook.  但是我有一个同事专门去观察过，发现有的学生在上了Facebook或者其他此类网站之后，其余时间精神大振，更能专注于老师的讲课或者课堂的讨论。还有的老师索性把讲课的内容变成录像上网，让学生先看，到了课堂上讨论。有了热烈讨论，就不存在对于Facebook的围剿和反围剿问题了。当然，这中间也是一个平衡的问题，一直在玩Facebook就不像话了。如果我们能认同学生或者开会者是地球人，有疲劳的时候，一要想办法让发言的内容生动有趣，二应该允许适当的“干扰”。今年早些时候，我去参加了一次州里的教育会议，那位很有经验的老师给我们每个人发了蜡笔和纸张，甚至还有橡皮泥，要我们中间涂鸦或者捏橡皮泥，如果她的发言不够精彩的话。她说以她的经验，这样故意设置的干扰，反而让教学效果往往更好。

我看了一下杨校长的屏幕，似乎玩的是那种老式的Free Cell还是Solitaire. 真是让人怀旧。

建议其IT部门给其配备iPad, 让其换玩愤怒的小鸟。