小孩喜打电脑游戏， 没有办法，翻出奥巴马去年关于电子产品的一段抨击来，给F4同学看，并告诉他：贵国总统奥巴马都反对电子游戏，你还有什么好说的？对方辩友回答说：I had thought this is a free country!  (我还以为这是个自由国家! )  从此之后，他说他不喜欢奥巴马了，说选举不会再选他。可惜这孩子还小，投不了票，过几年再说，那时候奥巴马估计是在忙着建纪念图书馆了，也无所谓你选不选他。

 在家我一般引导他们去上好的网站，但建议不滥用技术。但和家庭里面的角色有些相反的是， 在学校，我的工作与技术推广和培训有关。孩子们是数字原居民（digital natives), 用得过多。老师是数字移民（digital immigrants), 用得过少，不是我双重标准，而是这个问题需要平衡对待。前些日子去管理学院找个老师，院长这个新来的老师说：警惕这个家伙，他会把你拖进技术里，越陷越深。

如果说美国技术产品泛滥成灾，我校就是一重灾区。由于工作需要， 什么iPod, iPhone, iPad, 上市什么，领导就发我什么，逼迫我熟悉着使用，以便提供支持。技术用多了，就开始控制我们的生活。比如我的日程，全部都要放在日历上，凡是日历上没有出现的事情，就不存在，也不需要理睬。我的大脑被腾出来，不记这些破事，以便腾出更多脑细胞，好去运行关于人生、前途、爱情、生命的意义这些比较占内存的思考。

问题是日历有时候会出错。前几天的一个上午，办公室人都走了，就剩下我最后一个人，突然响起了敲门声。

是Honors program的秘书Lisa. 

Lisa说：“你今天的培训，Scott去不了，问你有什么讲义可以给他看看。”

—— 什么培训？我怎么不知道？

—— 你11：30在老师午餐会上不是有一个关于Turnitin的培训吗？

—— 不是二月八号吗？你不要吓我，现在都11:10了。

因为我日历上写的是二月八号。日历怎么写我就怎么信。日历上没写我不信。My life is run by Outlook.

Lisa说，哦，那可能是我搞错了。说完她就走了。

她一走，我坐不住了。会不会是我搞错了呢？翻看当初的邮件，发觉果然是我搞错了，二月八号的是另外一场培训，也要去。这一天我确实在11:30有个培训，Lisa 没错。

我这下慌了，赶紧抄起电脑就往餐厅跑 —— 培训是星期三利用午餐时间举办的，号称lunch and learn.  在美国的学校里很普遍，因为只有中午吃饭的时候人才能凑多一些。经过多年的老师培训，我发现，老师在职培训的最佳策略，是提供免费午餐。老师们一边吃饭，一边听讲，吃完了饭，又不好意思抹了嘴就跑，让人以为就是冲一顿饭来的，通常他们就开始提问。所以这种场合下开展培训，一般互动性强，效果很好。很多组织的早餐会恐怕也是这么回事。

跑到餐厅专门来培训的房间，把电脑和投影仪接好，活动的屏幕给调整好，老师就陆续来了。根本没有准备的时间。但是我听人说过一句话：Never start a presentation with an apology. 谁知道你有没有准备，没有准备说不定更好。所以我也没有跟人说我记错了时间。好在Turnitin我比较熟，就直接演示了起来。结果当然没有人知道我没有准备。

Turnitin是一款反剽窃的软件，通俗地说，它就是机器版的方舟子。它能对你输入的全文进行搜索，看是否和数据库里的其它文章和网络文章有“雷同之处”（matching)。这些“雷同之处”可帮助老师鉴定学生有无抄袭。这是很好的一个软件，可惜搜索中文的时候不太灵光，不然我可以按图索骥，去看有哪些报章转载我的文章没有付钱。更可以发现哪些人的论文属于抄袭。各位IT精英，你们看人关于抄袭的吵架看这些热闹，为什么不去发明这样的中文反抄袭工具？一旦发明，将全国各地的博士论文、硕士论文一一拿来检验，看还剩多少真货？你的赢利模式十分简单。你就把这软件发明出来，然后花钱买文凭的博士官员们，大款们，学界大佬们会纷纷登门，提着一袋子一袋子钱来让你删除资料。

由于是演示，我就得有东西拿出来去查找有无抄袭。没有准备的唯一不好，就是我一时没有可供使用的文章。如果上Blackboard下载学生的作业来试验吧，在众目睽睽之下暴露学生的作业，我会立刻成为违反 Family Educational Rights and Privacy Act 《家庭教育权利和隐私法案》的罪犯。该法案保护学生隐私，禁止老师当众展示学生成绩给除了学生和监护人之外的其他人。如果在美国，我当年那些把成绩和排名贴在教师前面的老师统统违法。

于是我只好自投罗网，从硬盘里调出自己的一篇关于“城市化”的英文文章拿出来去查有无剽窃。这当然是一险招，一旦本人剽窃，自此就要公之于众，甚至需要放弃优厚待遇，毅然回国，无颜见江东父老。

不过我知道我没有抄袭，所以艺高人胆大，直接拿自己的作品去以身试法。要是不幸发现抄袭，我会第一时间向方舟子自首。

这时候倒霉的场景出现了，Turnitin告诉我的文章有8％的“匹配”。这个是很小的匹配，有时候属于用词碰巧一致，或是打上引号的合法引用未被区分出来等。但我还以为匹配是零。这个8％就好像一巴掌打到我脸上一样。不是我担心抄袭，而是被结果偷袭，震惊了，一时说不清。

匹配的来源是韩国一所大学。众目睽睽之下，我不知如何解释。我知道韩国人和我们英雄所见略同，比如我们殊途同归，都分别产生了中医、“端午节”、“孔子”、“李时珍”等，但是我实在没看过任何韩国相关的文章。

那么我背后的韩国枪手是谁呢？这引发了我强烈的好奇。

好在Turnitin有个很好的功能，你可以索要“匹配”的原文。当然不可能当场要当场拿到。我培训结束之后，立刻发送请求索要原文。

在美国，很多学校规定遇到这种request, 不要提供，因为可能导致学生投诉甚至起诉。但是我这次很幸运，遇到的是一个韩国学校，可能没有这些顾虑，其老师迅速将原文发来，我这才发现，这8％的“匹配”，是对方引用我后来发在《中国日报》上的这篇文章。此文原用中文发表，题为《不城市化不行吗？》。这可能是我所写的最有影响的一篇文章，被人引用毫不奇怪。据编辑介绍，此文后被收入某内参材料，此后不久我看到温家宝出面给“盲目城市化”泼冷水。没准温是否直接看到此类民间声音，受到了影响才说出这番话，但不排除这一可能。

随后，《中国日报》编辑看到此文的中文，建议写成英文，所以我用英文又重写了一篇。英文版后来被新加坡大使看到，想约见，因时间和距离，没能见成。我至今不知新加坡人为什么会对中国城市化这个话题感兴趣。

案情的经过是这样的：我先写下此文用Word存档，后发给《中国日报》，被韩国学生引用，韩国老师提交给Turnitin，进入了数据库。此后我将自己的原文提交给Turnitin, 此时发现“匹配”。

可见技术并不能代替人的智慧。人还需要根据技术提供的数据进行判断。

最为搞笑的场景，是我们学校的两门课程，老师都用Turnitin, 但一开始都没有自己个人的账户，全用我们的公用账户，结果同一个学生的同一篇作业提交给两个老师，两个老师都发request索要原文，结果全发到我信箱，最终的结果就好比两面镜子对着互相照啊照，你看啊看啊，结果就晕倒了。