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以前看过一幅漫画：一个人去听励志讲师的课，买了一堆书和碟，说大有收获，可以自己开班做励志讲师了。中国人的教育大多这个路子。这包括出了国的这批人。
从1977年开始参加高考的人，陆续进入盛年，孩子已经高考了，如今面临孩子升学问题的，多为我这个年纪的 —— 亦即七十后这一批。我们考上了大学，也不管自己做成了什么，或是还有多少遗憾，就开始放弃一切，把重心放在孩子的学习上，帮助孩子再走自己的路，读书、上名校，然后生孩子，培养孩子读书、上名校。这像不像传销？
早晨起来，发现我被一位朋友加入到中等学区学校“逆袭”爬藤的微信群，翻开了几页，无非是：学声乐可以加分，怎样可以引导孩子对律师行业产生兴趣，等等。人生苦短，看这些帖子不气死也闷死，于是我退了出去，退之前我写了这么一段话：
“不知哪位朋友把我加到此群的。我非常感谢好意，不过看到此群讨论的是如何让娃‘爬藤’的，我还是退出为好。孩子是什么水平上什么学校，为什么要让其爬藤？在本州上公立学校，多接触社会上各类人。孩子自己长大成人后，到了读研阶段，爱上什么学校上什么学校，这样对其未来可能更好。当然，如果孩子自己愿意，去考所谓藤校，不必阻挡。父母尽了一分力即可，使劲拉扯，想着学什么可以帮助爬藤，这‘逆袭’恐属本末倒置，拔苗助长。不如我们自己利用所思所学，让自己更强大一些，对孩子的教育作用更大一些。”我还转了和《温柔的绵羊》作者聊名校一文。
发完我就退了，也没去管有没有人来骂我。我还是那句话，人生苦短。
不过我想，是不是我说的残酷了一些？家长不这么做怎么做？这些家长是通过读书、高考这条路走过来的，也就知道这个游戏怎么去玩，乃至到了美国之后，照样想的是孩子怎么做可以为上好学校加分。显然这是刻舟求剑：这里玩的游戏，已经有了些不同。孩子通过各种小花招上了藤校，结果又能怎样？孩子自己的志向从小受到遏制，后来慢慢去杀毒，甚至格式化了重新安装, 也是把青春糟蹋得惨不忍睹。
下午我儿子和同学约了看电影，我在附近图书馆转，看到一本新小说《化学》。作者姓Wang, 名字像是中国人。她本科上的是哈佛，学化学，后读公共健康博士。读完博士，去波士顿大学读创意写作的MFA, 然后写了这本小说。当然，这一连串背景，让人肃然起敬。问题学了化学、公共健康，她咋就走上写作的文青路了？
我听到画外音说：走文青的路怎么啦？我的意思不是这个。我很佩服她的背景，也感叹美国教育环境宽松，专业转换容易。可是从另外一个角度去看，是不是当初作者就想学创意写作，而父母期盼她学更为实用的，或是自己能够理解的专业呢？折腾半天，还回到了自己的“初恋”，亦即写作上？专业这么去换，跟一开始就集中火力，大家想想哪个更好？
当然这些都是我的揣测，或许完全错误。但如果她最后的志向真是写作，那么前面的漫长求学路，是不是代价太大？从社会资源角度去考虑，她去哈佛读公共健康等等学位的机会，如果留给他人是不是更好？手握七八个牛校offer而浪费，使得天涯海角某个其他人没法去上，最终废掉，只是证明了自己的牛逼，是不是也有些不道德？
美国华裔中，这种牛娃俯拾皆是。读书易如反掌，换了一个专业又换一个专业，一路辉煌。不少是在强人父母左右下，作出不大合理的选择。多年后，慢慢脱离父母影响，才走上自己兴趣爱好的正路上。如果没有父母强力影响，会不会他们的成就比现在更大一些？换言之，这种父母的影响，是不是反而让孩子走了弯路？
我之所以搬到小地方，一个原因，也是受够了大一点美国城市华人社区的各种攀比，到这里落个耳根清静。孩子以后自己愿意，能上好学校，我一定鼎力支持。但是天天为了上好学校，一切为此奋斗，就跌入传销模式了。
如今也有不少英美名校毕业的人，最终回到国内，靠做留学中介，介绍他人去自己母校。这么搞，是不是名校白上了？哪怕人没有什么经历真的是浪费，我们毕竟也活不了一万年，尽量让兴趣、长处、努力结合，提高成效是必要的。关于牛人，让人敬佩固然不错，不过跟新概念上A gentleman is, rather than does的说法相反，我认为“牛人does, rather than is.”不做牛事，枉成牛人。要想牛逼，追求牛以载道吧。
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