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暑假到了。美国的暑假很漫长，很多家长安排孩子参加各种各样的夏令营。我则把儿子带回了国，回到老家。我的老家在乡下，虽然现在污染得很厉害，缺乏治理，但是封山育林多年，还是颇有成效，要是肯跑的话，山里青山绿水，风景秀丽，不信请看上图。
可是对于一个在美国长大的小孩来说，环境反差还是颇大的。我儿子一开始非常不适应。转变的一刻，是我的外甥带他下河的时候，他在水里玩了半天，抓小鱼，笑逐颜开。后来他又抓青蛙、蝌蚪、泥鳅，忙得不亦乐乎，也略略尝到了人在户外的一些美好。
如此一来，我回了国，他回到了自然。回美国之后，他立刻去找他的好友D出去骑自行车。我问D的爸爸可不可以让我儿子到他家玩，他说任何时候都可以。我问我儿子他不去的时候D在干什么。他说这位小朋友平时躺在沙发上看电视。在相对发达的美国，也有其丰盛带来的富贵病，比如让孩子打发时间的室内电玩太多了，不要钱的户外活动参加的人太少，因为没有什么商家会推销不花钱的活动。
回国期间，我去上海电视台，参加一台“超级家长会”节目，看大家谈论暑假期间孩子们怎么玩。来的不同年代的朋友说起了小时候玩的跳皮筋、玩具枪等各种玩具和玩法，老一代共同的怀念，是那时候玩的东西“就地取材”，且有很多在户外，是大家一起玩的。
现在孩子中小宅童很多，生活在电脑、电视、电玩前面，离开自然越来越远了。作家理查德·卢福(Richard Louv)写过一本书《林间的最后一个孩子》。他说孩子存在“自然缺失症”。
卢福访问过几千个家长和小孩，多次问到他们小孩子为什么不像以前那样，喜欢跑出去，到野外去，到森林里去，到海边去，到山上去。有的孩子们说他们感到外面的世界可能会乏味，他们喜欢呆在“有插座的房间里”。即便到了户外，他们还是不能不插电。他们带着iP od走在鸟语花香的树林里，他们在黄石公园用掌上电脑打电子游戏。上帝把美好的大自然摆在他们面前，真是对牛弹琴了。卢福说，人类和自然的关系有三个阶段，曾经是人与自然合一，后来自然成了一种浪漫的外在事物，再接着自然成了电子时代无关紧要的外部存在。
然而孩子需要自然：它是“第八智能”(美国发展和认知心理学家Howard Gardner语)；它培育我们的创造力；它需要我们去呵护；它是我们的道德老师；它是我们心灵的安慰；它是我们的学校；它是神灵对我们说话；它是美的源泉。梵高最出色的画作，又怎能比得上那灿烂的星空？
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